الملخص

" يهدف البحث الحالي التعرف على أثر استراتيجية التعلم المعكوس في تحصيل طلاب الصف الرابع الاعدادي في مادة اللغة العربية "، ولغرض تحقيق اهدف البحث وضع الباحث الفرضية الصفرية الآتية:لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية التي تدرس على وفق استراتيجية التعلم المعكوس ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة التي تدرس على وفق الطريقة الاعتيادية في الاختبار التحصيلي.واختار الباحث عينة البحث بصورة قصدية من مجتمع البحث و تكونت من طلاب الصف الرابع العلمي في اعدادية عبدالعزيز عبدالله للبنين واعدادية الشافعي للبنين في مركز مدينة الموصل للعام الدراسي (2021 – 2022) وقد بلغ مجموع افرادها (70) طالبا حيث تم تقسيم عينة البحث الى مجموعتين تجريبية و بلغ عدد افرادها (36) طالبا، و مجموعة ضابطة و بلغ عدد افرادها (34) طالبا. استعمل الباحث التصميم التجريبي ذا المجموعات المتكافئة، و أجرى عملية التكافؤ بين أفراد مجموعتي البحث في عدد من المتغيرات التي شملت : (العمر محسوبا بالأشهر، حاصل الذكاء، درجة اللغة العربية للعام السابق، المعدل العام للصف الثالث متوسط).اعدَّ الباحث اختبار تحصيلي مكون من (20) فقرة من نوع الاختيار من متعدد و(5) فقرات مقالي محدد الإجابة وقد اتسم الاختبار بالصدق و الثبات، وتوصلت النتائج الى ان استعمال استراتيجية التعلم المعكوس أثر في تحصيل طلاب المجموعة التجريبية، وفي ضوء نتائج البحث توصل الباحث الى بعض الاستنتاجات و وضع عدد من التوصيات والمقترحات.